ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Steps to Peace – Restorative Justice simplified by Thich Nhat Hanh.

2012-01-10T16:07:00.001+02:00

Entry on Restorative Justice and Circles. Source:

December 30, 2011 · 11:33 am

Steps to Peace – Restorative Justice simplified by Thich Nhat Hanh.

Buddhist monk Thich Nhat Hanh
outlines the three steps to peace as:
• First, listen to the sufferings of all sides;
• Second, relate the sufferings of all sides to one another; and
• Third, bring all sides together so that they may hear one another.

2012-01-02T18:16:00.000+02:00

Το Ελληνικό Κέντρο Κοινωνικής Διαμεσολάβησης σας εύχεται

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ!

Hellenic Social Mediation Center wishes you

HAPPY NEW YEAR!

2012

Σχολική Βία: Σχολική Διαμεσολάβηση - School Violence: School Mediation

2011-12-22T16:30:00.000+02:00

Σχολική Βία: Η Σχολική Διαμεσολάβηση ως πολιτικήπρόληψης και αντιμετώπισης

Ημερίδα Κοινωνικής Υπηρεσίας Δήμου Δράμας(14/11/2011)

Με πρωτοβουλία της Κοινωνικής Υπηρεσίας του Δήμου Δράμας και στο πλαίσιοτων παρεμβάσεων πρόληψης και αντιμετώπισης της σχολικής βίας, πραγματοποιήθηκε ημερίδαμε θέμα τη «Σχολική Βία» και σύνθημα «Η σχολική διαμεσολάβηση ως παρέμβαση μαςαφορά όλους…». Κύρια Ομιλήτρια ήταν η καθηγήτρια Βάσω Αρτινοπούλου. Τηνεκδήλωση πλαισίωσε η μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα της Δράμας. Οι μαθητέςτου Γυμνασίου συμμετείχαν στην εκδήλωση παρουσιάζοντας ένα παιχνίδι ρόλων μεθέμα τη διαμεσολάβηση σε ένα περιστατικό βίας μεταξύ μαθητών. Οι μαθητές τουΛυκείου οργάνωσαν έρευνα σε γονείς, καθηγητές και επαγγελματίες της κοινωνικήςυπηρεσίας σε σχέση με τα είδη των περιστατικών βίας στο σχολείο και τουςτρόπους αντιμετώπισής τους.

Το θέμα της εκδήλωσης εστιάστηκε στη σχολική διαμεσολάβηση ως εργαλείομείωσης και πρόληψης της σχολικής βίας. Η ημερίδα έκλεισε με συζήτηση τηςεκπαιδευτικής κοινότητας και την πρωτοβουλία των μαθητών για τη συνέχιση των δράσεωνγια την πρόληψη της βίας και τη σχολική διαμεσολάβηση.

School Violence: School Mediation as aprevention and treatment policy

A Day Conference of Social Service of Drama City(11/14/2011)

A conference on "School Violence"and with slogan "The school mediationas an intervention affects us all..."was held on the initiative of the SocialService of the Municipality ofDrama and in the context of interventionsto prevent and deal with school violence. Main speaker was ProfessorVasso Artinopoulou. The school community of Drama attended the event. The highschool students participated at the event by presenting a role play onmediation in an incident of violence between students. The students organized asurvey to parents, teachers and social service professionals in relation to thetypes of school violence and ways to deal with them.

The theme ofthe event focused on school mediation as a tool for reducing and preventingschool violence. The conference concluded with a discussion of the teachers’community and the initiative of students for further actions to preventviolence and school mediation.

Εντατικό Σεμινάριο «Εκπαίδευση στη Διαμεσολάβηση» - Intensive Seminar "Training in Mediation"

2011-12-14T17:42:00.000+02:00

ΕντατικόΣεμινάριο «Εκπαίδευση στη Διαμεσολάβηση»

ΚέντροΗμέρας Βαβέλ, Νοέμβριος 2011

Το σεμινάριο είχε ωςαντικείμενο την εκπαίδευση των συμμετεχόντων (επαγγελματιών υπηρεσιών ψυχικήςυγείας και κοινωνικής μέριμνας) στην πρακτική της διαμεσολάβησης ως τρόποειρηνικής επίλυσης των συγκρούσεων. Για τον σκοπό αυτό, η εκπαίδευσηεπικεντρώθηκε στην κατάρτιση των συμμετεχόντων στην διαδικασία της διαμεσολάβησης,στις τεχνικές που χρησιμοποιούνται, στην διαχείριση των συναισθημάτων και τωνσυμπεριφορών σε εποικοδομητικές βάσεις για την επίλυση των συγκρούσεων, και τηνβιωματική εμπειρία των συμμετεχόντων στη διαμεσολάβηση.

Οι στόχοι τηςεκπαίδευσης αφορούσαν στην βελτίωση του τρόπου ειρηνικής αντιμετώπισης καιδιαχείρισης συγκρουσιακών καταστάσεων, στην ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντωνσχετικά με την πρακτική της διαμεσολάβησης ως αποτελεσματικού και χρήσιμουεργαλείου και τέλος, στην κινητοποίησή τους για περαιτέρω εφαρμογή τηςδιαμεσολάβησης στα πλαίσια όπου εργάζονται. Επιπλέον, αναδείχθηκαν τα θέματαπου αφορούν τις διαφορετικές κουλτούρες, και έγινε επικέντρωση στη σύγκρουση ωςευκαιρία για κατανόηση και διευθέτηση των διαφορών που οφείλονται σε θέματακουλτούρας και πολύ-πολιτισμικότητας.

Intensive Seminar "Training inMediation"

Day Center Babel, November 2011

The seminar’s object was the training of participants (mental health services and social careprofessionals) in the practice of mediation as a means of peaceful conflictresolution. For this purpose, the training focused on training participants inthe process of mediation, techniques used during mediation, management offeelings and behaviors in a constructive basis for resolving conflicts, and onexperiential practice of participants in mediation.

The training aimed to improve the way of copingand managing conflict situations peacefully, to raise the awareness ofparticipants about the practice of mediation as an effective and useful tooland, finally, to mobilize them for further implementation of mediation in theirwork contexts. Moreover, issues regarding different cultures were highlighted,and we focused on conflict as an opportunity to understand and resolve disputesin matters of culture and diversity.

Δράση ευαισθητοποίησης μαθητών - Raising awareness of students

2011-12-08T12:24:00.001+02:00

Δράση ευαισθητοποίησης μαθητών της β’δημοτικού

9^ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Σμύρνης(21/4/2010)

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμαευαισθητοποίησης των μαθητών στην ειρηνική επίλυση συγκρούσεων στο 9o ΔημοτικόΣχολείο Νέας Σμύρνης πραγματοποιήθηκε με άξονα τη διαδραστική μάθηση και τηνενεργό συμμετοχή των μαθητών της Β΄ τάξης. Μάθαμε όλοι μαζί να «αποδεχόμαστετον άλλο και να τον αναγνωρίζουμε θετικά», να «αναγνωρίζουμε τα συναισθήματάμας και τα συναισθήματα των άλλων», να ακούμε «ενεργητικά», να «βρίσκουμεπολλές λύσεις» στα προβλήματά μας και να «επιλέγουμε τις αμοιβαία αποδεκτέςλύσεις σε κοινά προβλήματα»! Τελικά αποφασίσαμε ότι «προτιμάμε να κερδίζουμεόλοι»! Στο τέλος του προγράμματος, οι μαθητές, προκειμένου να θυμούνται τηνεκπαίδευσή τους και τις νέες λέξεις που έμαθαν, ζωγράφισαν για την τάξη τους το«σεβασμό» και την «ισότητα», το να «μπαίνω στη θέση του άλλου», την«επανόρθωση» και τα «συναισθήματα». Το πρόγραμμα παρακολούθησε η Διευθύντριατου Σχολείου και ο Σχολικός Σύμβουλος.

Raising awareness of students of 2^ndgrade primary school

9^th Primary School of Nea Smyrni (21/4/2010)

Theeducational raising-awareness program of 2^nd grade students inpeaceful conflict resolution at 9^th Primary School of Nea Smyrni wasdriven by interactive learning and active participation of students. We learnedtogether how to "accept each other and recognize the positives", to"acknowledge our feelings and emotions of others", to “active” listen,to "find many solutions" to our problems and to "choose mutuallyacceptable solutions to common problems"! Eventually we decided that"we prefer to win all"! At the end of the program, students madedrawings of their "respect" and "equality", to "seeother’s side”, the “restoration” and the "feelings", in order toremember their training and the new words they have learned. The program wasattended by Director of School and School Counselor.

Σεμινάριο "Η Σχολική Διαμεσολάβηση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση" - Seminar "School Mediation in Primary Education"

2011-12-06T17:30:00.001+02:00

ΣεμινάριοΕκπαίδευσης «Η Σχολική Διαμεσολάβηση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», Διδασκαλείο του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης ΠανεπιστημίουΚρήτης, Απρίλιος 2010

Τον Απρίλιο του 2010, σαράνταεκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εκπαιδεύτηκαν στην ειρηνική επίλυσητων συγκρούσεων και τη σχολική διαμεσολάβηση, στα πλαίσια μετεκπαιδευτικούπρογράμματος του Διδασκαλείου Κρήτης. Στόχος της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ήτανη προώθηση της εφαρμογής της σχολικής διαμεσολάβησης και ο εφοδιασμός τωνεκπαιδευτικών με τις δεξιότητες της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων και τηδυνατότητα μεταφοράς των αρχών και των δεξιοτήτων της διαμεσολάβησης στουςμαθητές.
Η διάρκεια του προγράμματοςήταν 25 ώρες και οι ενότητες που παρουσιάστηκαν αφορούσαν: την επανορθωτικήδικαιοσύνη και την κοινωνική διαμεσολάβηση, τις επικοινωνιακές δεξιότητες και διαχείρισητων συναισθημάτων της σύγκρουσης, την διαδικασία και τεχνικές τηςδιαμεσολάβησης (με παιχνίδια ρόλων), και την ευαισθητοποίηση μαθητών στις αρχέςτης ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων (συμπεριλαμβανόμενης μιας σύντομης βιωματικήςπαρακολούθησης ευαισθητοποίησης μαθητών σε σχολικό περιβάλλον).
Το πρώτο επιμορφωτικόπρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έκλεισεμε ιδιαίτερα θετικές εντυπώσεις συμμετεχόντων και εισηγητών. Εντοπίστηκε η ανάγκηγια την προώθηση της σχολικής διαμεσολάβησης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.(Δείτε επίσης το σχετικό blog που δημιουργήθηκε σχετικά με το ημερίδα μεθέμα «ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Ειρηνική Επίλυση Συγκρούσεων στο Σχολείο» στο http://diamesolavisi.blogspot.com/)

Training Seminar "School Mediation in Primary Education", Teaching School of the Department of Education, University of Crete,April 2010

In April 2010, forty primary school teachers were trained in peaceful conflictresolution and school mediation,during their participation in the post-graduate program at the Department of Education,University of Crete. The aimof the training these teachers was to promote the implementation of school mediation and provide them with skills of peaceful conflict resolution and with the ability topass on the mediation principles and skills to students.
The seminar lasted 25 hours, during which thefollowing subjects were presented: restorative justice and social mediation,communication skills and management of emotions, the process and techniques ofmediation (using also role-playing), and students’ awareness in the peaceful conflict resolutionprinciples (including a brief experiential awareness ofstudents in a school).
The first training seminar ofteachers in School Mediation ended with very positiveimpressions of both participants andcontributors. It became clear that thereis a need to promote school mediation in theGreek educational system. (Seealso the related blog created for the workshopon “SCHOOL MEDIATION: PeacefulConflict Resolution at School” (inGreek), http://diamesolavisi.blogspot.com/)

Πιλοτική Εφαρμογή Σχολικής Διαμεσολάβησης - Α Pilot School Mediation Program

2011-11-28T13:53:00.001+02:00

Πιλοτική Εφαρμογή Σχολικής Διαμεσολάβησης στο Πειραματικό ΓυμνάσιοΙωνιδείου Σχολής Πειραιά, Σχολικά έτη 2008-2009 και 2009-2010 (σε συνεργασία μετη 18^η Σχολική Επιτροπή)

Το πιλοτικό πρόγραμμα είχεως αντικείμενο την εφαρμογή της Διαμεσολάβησης Συνομηλίκων στη μαθητικήκοινότητα. Στόχος ήταν η αποτελεσματικήαντιμετώπιση και επίλυση των συγκρούσεων με ειρηνικά μέσα. Ορόλος του μαθητή-διαμεσολαβητή είναι να συντονίζει μια δομημένη διαδικασίαεπίλυσης της σύγκρουσης μεταξύ διαφωνούντων μαθητών, η οποία βασίζεται στοδιάλογο των δυο πλευρών. Η επιλογή των μαθητών-διαμεσολαβητών (2 μαθητές απόκάθε τμήμα, σε όλες τις τάξεις) έγινε αφού εκδήλωσαν την επιθυμία τους νασυμμετέχουν και με βάση συστάσεις των συμμαθητών τους. Η εκπαίδευση των μαθητώνπεριείχε μεταξύ άλλων: τεχνικές επικοινωνίας και δεξιότητες διαλόγου, παιχνίδιαρόλων όπου οι μαθητές δημιούργησαν περιστατικά συγκρούσεων τα οποία δραματοποίησαναλλάζοντας ρόλους. Οι μαθητές έμαθαν να ακούν το συνομιλητή τους, να κατανοούντην οπτική του και να είναι ευέλικτοι σε πολλές εναλλακτικές προτάσεις για τηνεπίλυση των συγκρούσεων.

Τα στάδια εφαρμογής, ηαξιολόγηση και τα αποτελέσματα του προγράμματος σχολικής διαμεσολάβησης στο Πειραματικό Γυμνάσιο Ιωνιδείου,παρουσιάζονται στο βιβλίο «Η Σχολική Διαμεσολάβηση: εκπαιδεύοντας τουςμαθητές στη διαχείριση της βίας και του εκφοβισμού», Βάσω Αρτινοπούλου,σε συνεργασία με Καλαβρή Χριστίνα και Μιχαήλ Ηρώ, εκδόσεις Νομική Βιβλιοθήκη,2010.

Α Pilot School Mediation Program at Experimental High School of IonidiosSchool of Piraeus, School years 2008-2009 and 2009-2010 (in cooperation with 18^thSchool Committee)

The pilot program was designed for the implementation of Peer Mediation in theschool community. The aim was to effectively address and resolve conflictsby peaceful means. The role of the student-mediatoris to coordinate the structured mediationprocess and dialogue, in order for the students to resolve theirconflict. The selection of student-mediators (2 studentsfrom each classroom, in allclasses) took place once students expressed their willing to participate in the training, and based on recommendations of their peers. The training of pupils included (but not only): communication and dialogue skills andtechniques, role-playing where students dramatizeconflict incidents by changing roles.Students learned to active listen to the interlocutor, to understandother person’s view and be flexible to many alternative suggestions for conflictresolution and restoration.
All the implementation steps, evaluation and results of the school mediationprogram at the Experimental High School of Ionidios are presented in the book "School Mediation.Trainingpupils in dealing with violence and bullying"(Vaso Artinopoulou, in cooperation with Christina Kalavri and Iro Michael, Nomiki BibliothikiPublications, 2010, in Greek).

HELLENIC SOCIAL MEDIATION CENTER

2011-11-09T01:18:00.000+02:00

Welcome to Hellenic Social Mediation Center!

Hellenic Social Mediation Center is a non-profit organization. Its main objective is to promote and establish Mediation procedures in Greece.

Mediation is a well-known practice of conflict resolution, which can take place in everyday social life as well as in legal context. Despite the existence of cultural differences among people and countries, Mediation is increasingly applied worldwide.

Having its roots in indigenous communities, ancient Greece, Rome Empire, and Asian countries, Mediation is commonly used today in a variety of contexts (such as community, family, school, workplace, civil and criminal law) and regardless of age, gender, nationality and socio-economic background of individuals.

Mediation is a process that provides a neutral and structured context in which the parties are equal and supported by a trained mediator in order to reach a mutually agreed solution to their dispute, conflict or any other problem.

As such, Mediation is described as:

Simple and Easy
Accessible to Everyone
Structured
Time-saving and Concise
Alternative to Court Procedures
Taking place in a Pleasing Environment
A way to achieve more Satisfactory Communication

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

2011-11-08T23:43:00.004+02:00

Καλωσορίσατε στο blog του Ελληνικού Κέντρου Κοινωνικής Διαμεσολάβησης!

Το Ελληνικό Κέντρο Κοινωνικής Διαμεσολάβησης είναι μια μη κερδοσκοπική εταιρία με στόχο την ανάδειξη και καθιέρωση της διαμεσολάβησης στην ελληνική πραγματικότητα.

Η διαμεσολάβηση είναι μια ευρέως διαδεδομένη πρακτική επίλυσης των συγκρούσεων, κοινωνικού αλλά και νομικού χαρακτήρα, που ολοένα και εφαρμόζεται σε όλες τις χώρες του κόσμου ανεξάρτητα από τις πολιτισμικές τους ιδιαιτερότητες. Με ρίζες από την Αρχαία Ελλάδα και την Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία, αλλά και από Ασιατικές χώρες (π.χ. Κίνα, Μαλαισία), η διαμεσολάβηση χρησιμοποιείται στη σύγχρονη εποχή ως μέσο ειρηνικής επίλυσης των συγκρούσεων σε ένα εύρος πλαισίων (κοινότητα, οικογένεια, σχολείο, εργασιακός χώρος, νομικά θέματα αστικού και ποινικού δικαίου κ.α.), και ανεξαρτήτως της ηλικίας, του φύλου, της εθνικότητας και της κοινωνικό-οικονομικής κατάστασης των ατόμων.

Τυπικά, η διαμεσολάβηση αποτελεί μια διαδικασία κατά την οποία ένα τρίτο ουδέτερο άτομο – ο διαμεσολαβητής βοηθά στην ειρηνική επίλυση μιας διαφωνίας, σύγκρουσης ή οποιουδήποτε άλλου προβλήματος μεταξύ δύο (ή και περισσοτέρων) διαφωνούντων ατόμων, μέσα σε ένα ουδέτερο και ελεγχόμενο πλαίσιο που διέπεται από την ισότητα των συμβαλλόμενων μερών, με στόχο οι διαφωνούντες να καταλήξουν σε μια κοινά αποδεκτή και ώριμη συμφωνία και επίλυση της σύγκρουσης.

Ως τέτοια, η διαμεσολάβηση είναι:

Εύκολη και κατανοητή προς όλους
Προσιτή σε κάθε άτομο
Άμεση διαδικασία με αρχή και τέλος
Καθόλου χρονοβόρα
Δίχως την εμπλοκή δικαστικών διαμαχών
Γίνεται σε ευχάριστο περιβάλλον
Παρέχει τις βάσεις για καλύτερες και πιο εποικοδομητικές σχέσεις και επικοινωνία.