Σεμινάριο
Εκπαίδευσης «Η Σχολική Διαμεσολάβηση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», Διδασκαλείο του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου
Κρήτης, Απρίλιος 2010
Τον Απρίλιο του 2010, σαράντα
εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εκπαιδεύτηκαν στην ειρηνική επίλυση
των συγκρούσεων και τη σχολική διαμεσολάβηση, στα πλαίσια μετεκπαιδευτικού
προγράμματος του Διδασκαλείου Κρήτης. Στόχος της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ήταν
η προώθηση της εφαρμογής της σχολικής διαμεσολάβησης και ο εφοδιασμός των
εκπαιδευτικών με τις δεξιότητες της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων και τη
δυνατότητα μεταφοράς των αρχών και των δεξιοτήτων της διαμεσολάβησης στους
μαθητές.
Η διάρκεια του προγράμματος ήταν 25 ώρες και οι ενότητες που παρουσιάστηκαν αφορούσαν: την επανορθωτική δικαιοσύνη και την κοινωνική διαμεσολάβηση, τις επικοινωνιακές δεξιότητες και διαχείριση των συναισθημάτων της σύγκρουσης, την διαδικασία και τεχνικές της διαμεσολάβησης (με παιχνίδια ρόλων), και την ευαισθητοποίηση μαθητών στις αρχές της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων (συμπεριλαμβανόμενης μιας σύντομης βιωματικής παρακολούθησης ευαισθητοποίησης μαθητών σε σχολικό περιβάλλον).
Το πρώτο επιμορφωτικό πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έκλεισε με ιδιαίτερα θετικές εντυπώσεις συμμετεχόντων και εισηγητών. Εντοπίστηκε η ανάγκη για την προώθηση της σχολικής διαμεσολάβησης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. (Δείτε επίσης το σχετικό blog που δημιουργήθηκε σχετικά με το ημερίδα με θέμα «ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Ειρηνική Επίλυση Συγκρούσεων στο Σχολείο» στο http://diamesolavisi.blogspot.com/)
Η διάρκεια του προγράμματος ήταν 25 ώρες και οι ενότητες που παρουσιάστηκαν αφορούσαν: την επανορθωτική δικαιοσύνη και την κοινωνική διαμεσολάβηση, τις επικοινωνιακές δεξιότητες και διαχείριση των συναισθημάτων της σύγκρουσης, την διαδικασία και τεχνικές της διαμεσολάβησης (με παιχνίδια ρόλων), και την ευαισθητοποίηση μαθητών στις αρχές της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων (συμπεριλαμβανόμενης μιας σύντομης βιωματικής παρακολούθησης ευαισθητοποίησης μαθητών σε σχολικό περιβάλλον).
Το πρώτο επιμορφωτικό πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έκλεισε με ιδιαίτερα θετικές εντυπώσεις συμμετεχόντων και εισηγητών. Εντοπίστηκε η ανάγκη για την προώθηση της σχολικής διαμεσολάβησης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. (Δείτε επίσης το σχετικό blog που δημιουργήθηκε σχετικά με το ημερίδα με θέμα «ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Ειρηνική Επίλυση Συγκρούσεων στο Σχολείο» στο http://diamesolavisi.blogspot.com/)
Training Seminar "School Mediation in Primary Education", Teaching School of the Department of Education, University of Crete,
April 2010
In April 2010, forty primary school teachers were trained in peaceful conflict
resolution and school mediation,
during their participation in the post-graduate program at the Department of Education,
University of Crete. The aim
of the training these teachers was to promote the implementation of school mediation and provide them with skills of peaceful conflict resolution and with the ability to
pass on the mediation principles and skills to students.
The seminar lasted 25 hours, during which the following subjects were presented: restorative justice and social mediation, communication skills and management of emotions, the process and techniques of mediation (using also role-playing), and students’ awareness in the peaceful conflict resolution principles (including a brief experiential awareness of students in a school).
The first training seminar of teachers in School Mediation ended with very positive impressions of both participants and contributors. It became clear that there is a need to promote school mediation in the Greek educational system. (See also the related blog created for the workshop on “SCHOOL MEDIATION: Peaceful Conflict Resolution at School” (in Greek), http://diamesolavisi.blogspot.com/)
The seminar lasted 25 hours, during which the following subjects were presented: restorative justice and social mediation, communication skills and management of emotions, the process and techniques of mediation (using also role-playing), and students’ awareness in the peaceful conflict resolution principles (including a brief experiential awareness of students in a school).
The first training seminar of teachers in School Mediation ended with very positive impressions of both participants and contributors. It became clear that there is a need to promote school mediation in the Greek educational system. (See also the related blog created for the workshop on “SCHOOL MEDIATION: Peaceful Conflict Resolution at School” (in Greek), http://diamesolavisi.blogspot.com/)
